Día de Internet Segura #SID2018 : Crea, Conecta y Comparte

“Crea, Conecta y Comparte Respeto: Una Internet Mejor Comienza Contigo”

Este ha sido el título del LEMA del Día de Internet Segura,  “Safer Internet Day” (SID, por sus siglas en inglés) es un evento promovido por la red INSAFE/INHOPE con el apoyo de la Comisión Europea, que se celebra cada mes de febrero con el objetivo de promover un uso seguro y positivo de las tecnologías digitales, especialmente entre niños y jóvenes. El SID se celebra el segundo día de la segunda semana del segundo mes del año, este año le ha tocado al 6 de febrero,  y reúne a millones de personas de todo el mundo para impulsar cambios positivos y concienciar acerca de la seguridad en Internet, organizando distintos eventos y actividades.

Este día no solo pretende la creación de una Internet más segura, sino una Internet mejor, para convertirla en un espacio en el que todos hagamos uso de la tecnología de manera responsable, respetuosa, crítica y creativa.

El SID se dirige a niños y jóvenes, padres y tutores, profesores, educadores y trabajadores sociales, así como a las empresas y responsables políticos, animándoles a participar de forma activa en la creación de una Internet mejor.

Porque la responsabilidad es de todos. Todos vivimos conectados, todos usamos la tecnología y todos formamos parte de la sociedad.

El evento, organizado con mesas de debate, charlas y talleres, se ha retransmitido por streaming a través del canal de YouTube de INCIBE y del perfil en Facebook de IS4K. Ésta ha sido la agenda de las charlas:

En concreto en la mesa debate han participado representantes de Facebook, Policía NacionalEmpantallados, y especialmente junto a jóvenes que utilizan la tecnología y quieren aportar su punto de vista.

Dejo aquí el video del evento completo, y si quieres ir directamente al debate: ve al minuto -2:10:20 del video. Muy interesante !!!

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#EduCMooc Reto unidad 5: Elaboración y propuesta de un plan de Medios Sociales

Mi aportación y sugerencias para el centro observado

Antes de empezar a elaborar un plan de medios, es importante hacer un análisis de la realidad que se vive y en la que nos situamos. estamos en una sociedad cambiante y las tendencias también cambian , hay que saber adaptarse, pero sobre todo querer adaptarse.

El centro analizada se encuentra visible en una web y en una red social, Facebbok. Dicha web es más bien estática y podría mejorar mucho, de hecho en la actualidad no presenta actividad de sus antiguos blogs de aula la cual ha cesado desde hace casi dos años.

¿Qué pasa actualmente?

En este momento es una especie de repositorio de eventos y de información sobre actividades puntuales e información general y básica del centro, pero no de contenidos que le podrían dar mucho más valor. Por los que ser conocidos y reconocidos por su trabajo y profesionalidad. Pudiendo hacer cambios y mostrar así mejor su responsabilidad, trasparencia, calidad y gran aporte a la sociedad que hace como centro para con su entorno y usuarios.

Lo primero que se debería hacer entonces, es un replanteamiento de lo que pasa en la actualidad y analizar cómo se ve desde fuera el centro, al menos preguntárselo. Lo que se observa es que:

  • No hay feedback, tan sólo en algunos seguidores de  Facebook.
  • No existe  una gestión de la identidad digital corporativa
  • No interactúan con otros, ni existe un plan de expansión o relación con semejantes dentro del ámbito educativo
  • No se  utilizan los medios sociales como herramienta de comunicación interna y la externa es más de información que de comunicación.
  • Carecen de plan de medios sociales y no se ha informado a la comunidad los objetivos de lo que hacen y porqué lo hacen.
  • Por ello una propuesta posible de PLAN DE MEDIOS SOCIALES sería la siguiente:

#EduCMooc Reto unidad 4: Checklist del Gestor de Comunidad

Organización de tareas del Community Manager de una organización educativa

Continuamos con la aventura de #EduCMooc y en este reto la idea es realizar un análisis sobre sobre cómo organizar las tareas del Community Manager en una organización educativa y elaborar una posible checklist que recoja las principales tareas en los diferentes medios sociales.

Evidentemente, las posibilidades de disponer de un Community Manager en las organizaciones educativas, son diferentes en función del tipo de organización de que se trate. Aquí una posible idea para empezar en el centro del que vengo hablando, la estrategia de inicio y tareas básicas iniciales y posteriormente el día a día. Creo que sería una opción para empezar una vez que se haya realizado el trabajo previo de aceptación de la figura del CME.

 

 

En cuanto al centro elegido para observación por mi parte, decir en estos momentos no hay posibilidad de hacer un análisis de la situación actual, en cuento a la dedicación por carecer de datos reales. Y si atendemos a los puntos siguientes solicitados mis aportaciones son:

  • Previsión de la figura del Community Manager por la administración educativa. Creo que en este centro es absolutamente necesario ya que hay que empezar retomar los abandonado y volver a empezar y mejor si se hace con un CME
  • Horas semanales dedicadas en tu organización educativa. Desconocido actualmente. Pero imagino que en caso de que existiera dependería  del volumen de actividades pero siempre hay que dedicarle el tiempo del evento, antes y durante  dando apoyo a las personas que tuitean y después agradeciendo a los asistentes su dedicación. Lógicamente hacer seguimiento y feedback posterior. No podría cuantificar en horas pero son muchas. Perfil profesional de la persona responsable de ejercer como Community Manager: docente, equipo directivo, personal administrativo, padres…o externo.
  • ¿Está compartida la labor de Community Manager entre varias personas de la organización?. No, la persona que lleva unilateralmente el tema debe abrirse y crear equipo com el resto para comenzar.
  • ¿Se consigue liderazgo y dinamización dentro de la comunidad educativa?. No por ahora.
  • ¿Se hace uso de documentación y herramientas que faciliten la gestión de la presencia en redes sociales?. Desconocido, pero parece que no por los análisis.

 

 

#EduCMooc Reto Unidad 3: El OLE ideal y el análisis de Medios

Análisis de la situación actual del PLE de una organización educativa (OLE)

 

En este reto de la 3º Unidad  de #EduCMooc, se nos propone realizar un análisis de la situación actual del PLE de nuestra organización educativa (OLE), reflexionando sobre cómo debería ser su PLE ideal y qué se debería hacer para conseguirlo.

Para ello podemos hacer uso del Canvas diseñado por Conecta13 para el diseño del PLE de organizaciones educativas y cuyas recomendaciones son:

  • Partir del análisis de la organización (lo cual nos ayudará posteriormente a identificar los recursos y las necesidades).
  • Continuar con el análisis del OLE actual.
  • A continuación se desarrollaría la parte creativa de generación de ideas para mejorar los tres aspectos claves del OLE: gestión de fuentes de información, creación de contenidos y comunicación.
  • Una vez realizado esto se pueden identificar los recursos de los que se dispone para pasar del OLE real al OLE ideal, e inmediatamente o en paralelo todo aquello que se necesita, para concluir con las actividades y estrategias que habría que poner en marcha para poder alcanzar ese OLE ideal.

AL no pertenecer a ningún centro educativo, he decidido estudiar qué sucede en un centro educativo conocido a nivel familiar en el que se podrían, teóricamente, aplicar cambios. Y este es mi resultado:

Análisis sobre la presencia en redes sociales

Otra propuesta de este reto es realizar un análisis sobre la presencia en redes sociales de dicha  organización educativa. Se trata de identificar los perfiles que dispone en diferentes servicios de redes sociales y valorar la actividad que tiene en los mismos: frecuencia de actualizaciones, seguidores, uso de hashtag, interacción con usuarios, uso de contenidos propios, adecuada curación de contenidos, etc.

Estas tres herramientas son las siguientes:

  • Likealyzer. Sencilla herramienta que no requiere registro previo que analiza páginas de Facebook.
  • Twitonomy. Requiere registro a través de tu perfil de Twitter. Es una herramienta específica para analizar perfiles de twitter. Para conocer sus posibilidades: “Twitonomy: analítica para Twitter
  • Metricool. Herramienta más completa que permite analizar la actividad en blogs, Twitter, Facebook e Instagram. Requiere un registro previo.

Yo he realizado un análisis de la página de Facebbok del centro en cuestión con LIKEANALIZER para valorar la actividad que tienen en dicho medio: frecuencia de actualizaciones, seguidores, uso de hashtag, interacción con usuarios, uso de contenidos propios y si tiene una adecuada curación de contenidos.

 

El resto de herramientas las tengo en cuenta para futuros análisis, no es posible en este momento aplicarlo a este centro al no haber presencia en Twitter, ni en otros medios.

 

 

 

#EduCMooc. Unidad 2: Espacio web de una organización educativa

Espacios web de las organizaciones educativas. Reflexiones

En este segundo módulo hemos comenzado por participar en una encuesta sobre los espacios web de centros educativos. Analizar la web y/o el blog del centro o centros educativos de los que formamos parte, ya sea como docente, como familiar o como alumno.

Los resultados de esta encuesta se pueden ver aquí y sobre ellos debíamos realizar una reflexión. Yo he participado en la encuesta en calidad de familiar de un centro y también como alumna de otro centro educativo (EOI), no perteneciendo a ningún centro como docente.

He recogido los resultados en esta Imagen y si pinchas en ella verás la infografía completa:

 

  • Podemos observar que una mayoría (89,2%) dispone de página web educativa y destacan la sencillez de su interfaz, el acceso al contenido, la facilidad de navegación y , el aporte de un buen nivel de información a la comunidad educativa y la incorporación de enlaces a recursos de la administración educativa.
  • En cuanto al uso de plataformas, ya existen muchas posibilidades de plataformas que ofrecen la inserción de las web/blogs en colaboración con wordpress por ejemplo o bien dentro de las plataformas concretas que utilice el centro para su comunicación en red.
  • Por último, se observa que las entradas en la página web con frecuencia hacen referencia a las actividades diarias de la vida escolar y a las salidas extraescolares.  Poca presencia de blogs en más del 50% la mayoría y con una frecuencia de publicación que debería mejorar. Los contenidos  son básicamente imágenes y textos.  Considero que la introducción de memes y otros contenidos visuales en las webs les daría dinamismo, las haría más atractivas y creo que son importantes, interesantes e imprescindibles. Lo visual, video, infografía, imagen interactiva, etc, domina nuestra vida actualmente y es una herramienta muy útil y con resultados muy positivos siempre que sea bien utilizada, por lo que una vez más es necesario apostar por la actualización y formación previa en este sentido, formación  que desde mi punto de vista es lo que observo desde fuera como principal carencia.

Como reflexión:

  • Por un lado, la necesidad imperiosa de que un centro educativo, sea del nivel educativo que sea, cuente con una página web adaptada a las características actuales. Aquí observamos que hay un porcentaje alto de centros que sólo son escaparate de actividades, pero no de una verdadera comunicación y muestra de todo lo que se hace en el centro y el valor que crea y aporta.
  • Un reto que pienso es muy importante es el de la educación al alumnado y a las familias, potenciales usuarios por lo que la web debería ser mucho más dinámica e invitar a la participación e interacción. Para ello sería necesario que el centro tuviera bien definido un plan de trabajo de lo que con la web, y por qué lo quiere,  así como de su presencia en medios sociales. Informar no solo de lo que se hace en el centro sino también de lo que hacen otros centros , otros proyectos, otros docentes y poner en común todas las propuestas para enriquecerse la comunidad educativa en definitiva.
  • Como tal, es sumamente importante la implicación del profesorado. No sólo en la creación de contenidos, sino también en la toma de decisión de qué se va a hacer y cómo, y en la posterior interacción. Es en este sentido, debería existir un equipo de trabajo bien definido y sobre todo con una identidad digital bien definida, su Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) también definido y decididos a crear nuevos flujos de información y colaboración.